Я провожу тренинг "Управленческие навыки" для вновь влившихся в Банк руководителей.
Периодически в ролевой игре возникает следующая ситуация, один из участников ролевой игры начинает вводить свои "пять копеек" в роль.
Для меня это замечательная возможность с диагностической точки зрения, но если вовремя не остановить, то и сам кейс теряет нить логики.
Экспериментировала разными способами, и зачитывала распечатанные заранее роли, и спрашивала что они будут делать и выдаю листочки, что бы записывали диалог, который будут вести с подчиненным, в итоге, всё равно находится уникум, который привносит своё с горкой.
Поделитесь опытом, было ли у Вас такое?
Может мне обратить на что-то внимание при раздаче ролей?
В ролевой игре
Автор
сНежная
, Mar 22 2013 11:38 AM
Сообщений в теме: 5
#1
Отправлено 22 March 2013 - 11:38 AM
#2
Отправлено 23 March 2013 - 10:17 AM
Я сталкивалась с такими "доигрываниями" в том случае, если ситуация и роль была недостаточно четко прописана. То есть я читаю инструкцию, мне все кажется логичным и ясным, а вот при проигрывании получается, что у участников есть необходимость додумывать.
Лучший способ - "распробовать" инструкцию заранее на своих коллегах, если нет возможности проиграть, то хотя бы дать кому-то почитать и поинтересоваться, все ли понятно, какие вопросы возникают. Ну, или выложите на форум) думаю, многие с удовольствием вам помогут))
Таким образом, вы отсечете вероятность "непонятки" в материале.
Дальше есть два варианта:
1. Участники воспринимают инструкцию, как зачин. полагая, что дальше они ответствены за развитие событий. В таком случае, дело в том, как вы даете инструкцию. К примеру, если играем в "Деление сердец", то тренер заранее нагнетает обстановку: "мы в клинике по пересадке сердец.... на ближайшие 50 минут, вы врачи это больницы, опытные хирурги, на ваших плечах большая ответственность.... представляем своего пациента в первом круге, вопросы не задаем, во втором круге задаем любые вопросы, которые помогут развеять сомнения...никакой информации, кроме указанной в истории болезни пациента, использовать нельзя". То есть вы как "главрач" следите за "чистотой" процедуры и т.д.
2. А чем еще должны заниматься участники в ролевой игре?))))ведь ролевая игра подразумевает, что все будут себя вести спонтанно, это ведь не копировальный процесс) все искусство в том, чтобы "вытащить" потом то, что нужно вам и не дать участникам окончательно уйти в дебри.
ПС: и еще один вопрос, речь все же о ролевой игре или о кейсе?
Лучший способ - "распробовать" инструкцию заранее на своих коллегах, если нет возможности проиграть, то хотя бы дать кому-то почитать и поинтересоваться, все ли понятно, какие вопросы возникают. Ну, или выложите на форум) думаю, многие с удовольствием вам помогут))
Таким образом, вы отсечете вероятность "непонятки" в материале.
Дальше есть два варианта:
1. Участники воспринимают инструкцию, как зачин. полагая, что дальше они ответствены за развитие событий. В таком случае, дело в том, как вы даете инструкцию. К примеру, если играем в "Деление сердец", то тренер заранее нагнетает обстановку: "мы в клинике по пересадке сердец.... на ближайшие 50 минут, вы врачи это больницы, опытные хирурги, на ваших плечах большая ответственность.... представляем своего пациента в первом круге, вопросы не задаем, во втором круге задаем любые вопросы, которые помогут развеять сомнения...никакой информации, кроме указанной в истории болезни пациента, использовать нельзя". То есть вы как "главрач" следите за "чистотой" процедуры и т.д.
2. А чем еще должны заниматься участники в ролевой игре?))))ведь ролевая игра подразумевает, что все будут себя вести спонтанно, это ведь не копировальный процесс) все искусство в том, чтобы "вытащить" потом то, что нужно вам и не дать участникам окончательно уйти в дебри.
ПС: и еще один вопрос, речь все же о ролевой игре или о кейсе?
#3
Отправлено 23 March 2013 - 05:43 PM
Спасибо за Ваш опыт и правильный вопрос.
Всё же идет речь о кейсе и доигрывании роли (поставить строго по смарту задачу подчиненному) именно в нем самом.
Самое интересное, что 90% участников воспринимают инструкцию верно (как задумывалось), а 10%, доигрывают и додумывают.
Всё же идет речь о кейсе и доигрывании роли (поставить строго по смарту задачу подчиненному) именно в нем самом.
Самое интересное, что 90% участников воспринимают инструкцию верно (как задумывалось), а 10%, доигрывают и додумывают.
#4
Отправлено 22 January 2015 - 12:45 PM
Здравствуйте! Здорово, когда есть эти 10%, иначе одна игра была бы, как две капли, похожа на другую, и мы, в конечном счете, окажемся не востребованы!!!
При рефлексивном анализе важно, на мой взгляд, не только понять свои "ресурсы" и "дефициты" в конкретной деятельности, а, в большей степени, отработать навыки управления этой деятельностью в предлагаемых условиях. Вот тут 10% как нельзя кстати!
При рефлексивном анализе важно, на мой взгляд, не только понять свои "ресурсы" и "дефициты" в конкретной деятельности, а, в большей степени, отработать навыки управления этой деятельностью в предлагаемых условиях. Вот тут 10% как нельзя кстати!
#5
Отправлено 30 January 2015 - 10:23 PM
а писать игры с этих доигрываний не пытались?)))) может быть не стоит затыкать рот участникам, а стоит тренеру подумать что именно нужно ему? М?)))
#6
Отправлено 04 July 2018 - 08:03 PM
На ролевой игре хотелось бы слышать музыку соответствующую характеру и тематике игрыПомогает играть,вживаться в образ и т.д.
на бизнес тренинге это не возможно, потому что роль руководителя это их рабочая маска. Мне нужно видеть как они себя в данной ситуации предъявляют.