BEGIN:VCALENDAR VERSION:2.0 PRODID:-//https://akademiki.biz///NONSGML kigkonsult.se iCalcreator 2.10.15// METHOD:PUBLISH BEGIN:VEVENT UID:20260404T130123CST-0097UFZ3Ui@https://akademiki.biz/ DTSTAMP:20260404T050123Z DESCRIPTION:Международная Школа Бизнес-тренеров ICBT в онлайн формате\n\n&n bsp\;\n{robokassa 46}\nМы убедились в том\, что умение работать с группой и применять методологию тренинга универсально что в оффлайн\, что в онлайн .\nНа освоение онлайн платформы достаточно 1 часа\, чтобы разобраться на к акие кнопки нажимать. А вот создать полноценный онлайн тренинг - это то же самое мастерство и любовь к людям\, на которые мы опираемся и в оффлайн. \nПрофессия бизнес-тренер универсальна. Навыки сквозные\, что в учебном за ле\, что в лесу\, что в компьютере.\nМы хотим вас научить разворачивать пр остранство инсайтов\, вдохновения и партнерской работы участников тренинга - это универсальное мастерство \; бизнес-тренера...это особое мета-зн ание...\nПриглашаем вас на Обучение Международной Школы бизнес-Тренеров IC BT в онлайн формате\, модуль \;“Обучение экспертных групп в коуч-подхо де'\nМы проводим этот Модуль в онлайн формате через платформу zoom. Это не вебинар. Будут реальные практики\, ИГРЫ и упражнения. Даже он-лайн Размин ки.\nУчимся полноценно 27-29 ноября 09.00-17.00 с перерывами по 20 минут и одним перерывом в 1 час на обед.\nЧтобы сохранить заряд бодрости и ресурс ное состояние будем делать энергопрактики.\nСтоимость участия\nдля физ. ли ц \;28000 \;руб\, возможность рассрочки\nдля юр.лиц 36 000 рублей. \nОбучение ведёт автор проекта к.пс.н.Жанна Завьялова\nЕсли вы проходили у же этот модуль\, то у вас есть уникальная возможность на нашем примере уви деть\, как перекладывать очное обучение в онлайн формат и ваша стоимость о бучения со скидкой 50%\, всего 14000 рублей! \;\n \; \; Наша ц ель не только сделать Обучение в ICBT ещё более эффективным\, новаторским и суперинтересным\, но и передать вам эту уникальную и востребованную мето дику Обучения в бизнес-среде с использованием геймификации.  \; Сейчас ICBT \; - единственная школа подготовки бизнес-тренеров\, где помимо классической базовой методологии применяется методика геймификации обучени я. Автор методики - к.пс.н. Жанна Завьялова (руководитель ICBT\, тренер и коуч международной квалификации\, автор ряда книг для бизнес-тренеров и иг р «Каузальный интеллект»\, «Эмоциональный интеллект»\, «Управление группов ой динамикой».\nСКАЧАТЬ ПОЛНУЮ ПРОГРАММУ ОБУЧЕНИЯ>\;>\;>\;\n \; \nмодуль 'Обучение экспертных групп в коуч-подходе' – тренинг с геймификац ией\n \; Задачи Модуля :\n\nОтработать умение вести тренинг в коуч-поз иции\, позволяющей обучать компетентных участников\, являющихся даже больш ими экспертами в изучаемой теме\, чем сам тренер\, а также позволяющей быт ь эффективным в ситуации неопределенности\nДать технологии создания группо вого «Мы» в любой аудитории любого уровня сложности\, позволяющего принима ть согласованные решения в группе\nПередать бизнес-тренерам методы коучинг а при работе с группой\, позволяющие создавать импровизацию в тренинге под цели бизнеса и мотивы участников\nПередать бизнес-тренерам методы коучинг а\, работающие с мышлением человека при групповом обучении\nПровести все о бучение с геймификацией для ускорения учебного процесса\n\n \; День 1- Коуч-позиция тренера как основа коуч-подхода в тренинге  \;\n\nВ чем ценность коуч-подхода для учебного процесса?\nСравнение коуч-подхода и экс пертного подхода при проведении тренингов\nРеализуемые цели\nФеномены влия ния на группу\nЦелевые аудитории\, для которых необходим коуч-подход в обу чении\n\nЧто такое коуч-позиция тренера и зачем она нужна?\nЦенность коуч- позиции тренера для учебного процесса\nПочему экспертные группы эффективно обучать через коуч-позицию тренера?\nИз чего складывается коуч-позиция?\n \nПять принципов Милтона Эриксона и их вклад в коуч-позицию:\nСтруктура зв езды Милтона Эриксона\nКак применять принципы Милтона Эриксона при проведе нии обучения\n\nТри позиции восприятия как инструмент удержания коуч-позиц ии:\nРоль первой позиции восприятия в жизни и в тренинге\nРоль второй пози ции восприятия в жизни и в тренинге\nРоль третьей позиции восприятия в жиз ни и в тренинге\nПрактика смены позиций восприятия\nПрактика совмещения Зв езды Милтона Эриксона и третьей позиции восприятия – вход в коуч-позицию\n \nКолесо баланса как метод коучинга для заключения контракта с группой:\nА лгоритм проведения метода «Колесо баланса» при групповой работе\nЦель мето да – заключить контракт с группой\nФеномен влияния метода на групповые про цессы\nВарианты проведения тренинга после колеса баланса\n\nСтруктура бизн ес-тренинга при использовании коуч-подхода:\nСравнение модульной структуры навыкового бизнес-тренинга и структуры тренинга в коуч-подходе при работе с экспертными группами\nКак совместить подготовку к тренингу\, план трени нга и импровизацию в тренинге\nРоль методов тренинга и коучинга для тренин га в коуч-подходе\n\n\n \; День 2: Методы коучинга при работе с мышлен ием экспертных групп  \;\n\nПирамида логических уровней Роберта Дилтса как инструмент работы с мышлением:\nСтруктура пирамиды Дилтса\nУровни пир амиды\, через которые реализуется навыковый тренинг\nУровни пирамиды\, чер ез которые реализуется мотивационный тренинг\nУровни пирамиды\, через кото рые реализуется инсайтовый тренинг\nАлгоритм проведения метода «Пирамида Д илтса» при индивидуальной коуч-сессии\nИспользование метода «Пирамида Дилт са» при групповой работе\n\nКоучинговые вопросы и их применение в бизнес-т ренинге:\nРоль коучинговых вопросов в бизнес-тренинге\nСхема задавания коу чинговых вопросов во время обучения\nВлияние коучинговых вопросов на групп овую динамику\nВлияние коучинговых вопросов на мышление участников и феном ен инсайтов в тренинге\n\nМодусы и вопросы «Как если бы…» в бизнес-тренинг е:\nЦели и феномены влияния вопросов «Как если бы…»\nШесть модусов и их пр именение при построении вопросов «Как если бы…»\nСоздание атмосферы креати вности и атмосферы вовлеченности с помощью модусов и вопросов «Как если бы …»\n\nТаблица всех вариантов коучинговых вопросов:\nСовмещаем пирамиду Дил тса и модусы – получаем схему всех видов коучинговых вопросов\nПрактикуем формулирование всех возможных видов коучинговых вопросов по схеме таблицы \nКак пользоваться таблицей вопросов в тренинге и какова логика задавания коучингогвых вопросов группе экспертов\n\nТоны голоса бизнес-тренера и их роль в коуч-подходе:\nРоль интонации голоса во влиянии на групповые процес сы\, на групповое восприятие и на мышление\nЧетыре тона голоса: голос волш ебника\, голос друга\, голос воина и голос мудреца и их влияние на группу \nЦели и задачи учебного процесса\, реализуемые с помощью каждого тона гол оса\nКак управлять собственным голосом – практики и упражнения\n\n\n \ ; День 3: Методы коучинга для создания общегруппового решения  \;\n\nК оучинговая волна Гринберга как инструмент понимания уровня зрелости группы для коллективного принятия решения:\nВ какие ситуациях бизнеса и обучения важно коллективное решение?\nСтруктура коучинговой волны Гринберга\nКак п ользоваться волной Гринберга при проектировании и при проведении тренинга в коуч-подходе\nКакие методы тренинга и коучинга позволяют увеличить зрело сть группы и подготовить ее к коллективному решению?\nИспользование методи ческих карт для ревизии методов\n\nПрактика принятия группового решения:\n Тоталитарная система принятия решения\nАвторитарная система принятия решен ия\nДемократическая система принятия решения\nХартия как ролевая модель пр инятия решения\nАнализ феноменов принятия решений на всех 4х моделях\n\nМе тод «Система Декартовых координат» как инструмент принятия групповых решен ий в ситуации выбора:\nАлгоритм проведения метода\nВлияние метода на групп овую динамику\nФеномены метода: исчезновение споров\, ускорение процессов принятия группового решения\, безэмоциональность\nГде и как использовать м етод в обучении и бизнесе\n\nМетод «Техника Диснея» как инструмент создани я креативных групповых решений:\nАлгоритм проведения метода\nВлияния метод а на групповую динамику\nФеномены метода: креатив\, скорость\, многозадачн ость\nГде и как использовать метод в обучении и бизнесе\n\nМетод «Дерево К орневой причины по Евдокимовой» как инструмент анализа \; бизнес-пробл ем:\nАлгоритм проведения метода\nВлияния метода на групповую динамику\nФен омены метода: негативизм переходит в анализ\, конструктив и осознание прич ины\, на которую важно повлиять\nГде и как использовать метод в обучении и бизнесе\n\n\n \;\n  \;\n\nСтоимость участия\nдля физ. лиц \;2 8000 \;руб\, возможность рассрочки\nдля юр.лиц 36 000 рублей.\n \; \n{robokassa 46}\nЛибо при любом возникновении затруднений просто пишите и ли звоните куратору Международной Школы Бизнес-тренеров ICBT и руководител ю направления открытых тренингов Ане Поповой на info@akademiki.biz или по тел: +7(985) 644 5981. Она вам будет рада! \;\nПредлагаем посмотреть в идео от Жанны Завьяловой История Возникновения Коучинга\n ПОСМОТРЕТЬ УЧЕБН ЫЕ ВИДЕО О КОУЧИНГЕ ОТ СТАНИСЛАВА ГРИНБЕРГА>\;>\;>\;\n \;\nПозна комиться с тренером >\;>\;>\; Руководители в нашей школе совершенст вуют управленческую компетенцию\, связанную с развитием персонала и команд ы >\;>\;>\;\n\nЧитать подробнее про школу тренеров\n\n\nПосмотреть в идео-отзывы об обучении в Международной Школе Бизнес-тренеров ICBT >\;&g t\;>\;\n \nПрочитать о процедуре международной сертификации по окончании обучения в Международной Школе Бизнес-тренеров ICBT >\;>\;>\;\n&nbs p\;\n\nПрочитать о конкурентных преимуществах Международной Школы Бизнес-т ренеров ICBT >\;>\;>\;\n\nПрочитать отзывы студентов ICBT >\;>\; >\;  \;\n https://akademiki.biz/index.php/component/rseventspro/ev ent/1563-onlajn-modul-obuchenie-ekspertnykh-grupp-v-kouch-pozitsii-shkola- trenerov-icbt-zhanna-zavyalova?Itemid=1091 DTSTART:20201120T090000Z DTEND:20201122T170019Z LOCATION: () SUMMARY:Онлайн модуль 'Обучение экспертных групп в коуч-позиции'.Школа трен еров ICBT. Жанна Завьялова URL:https://akademiki.biz/index.php/component/rseventspro/event/1563-onlajn -modul-obuchenie-ekspertnykh-grupp-v-kouch-pozitsii-shkola-trenerov-icbt-z hanna-zavyalova?Itemid=1091 END:VEVENT END:VCALENDAR