Онлайн модуль "Управление групповой динамикой" школа тренеров ICBT. Жанна Завьялова

Международная Школа Бизнес-тренеров ICBT в онлайн формате

Мы убедились в том, что умение работать с группой и применять методологию тренинга универсально что в оффлайн, что в онлайн.

На освоение онлайн платформы достаточно 1 часа, чтобы разобраться на какие кнопки нажимать. А вот создать полноценный онлайн тренинг - это то же самое мастерство и любовь к людям, на которые мы опираемся и в оффлайн.

Профессия бизнес-тренер универсальна. Навыки сквозные, что в учебном зале, что в лесу, что в компьютере.

Мы хотим вас научить разворачивать пространство инсайтов, вдохновения и партнерской работы участников тренинга - это универсальное мастерство  бизнес-тренера...это особое мета-знание...

Приглашаем вас на Обучение Международной Школы бизнес-Тренеров ICBT в онлайн формате, модуль “Управление групповой динамикой"

Мы проводим этот Модуль в онлайн формате базово через платформу zoom. Это не вебинар. Будут реальные практики, ИГРЫ и упражнения. Даже онлайн Разминки.

Учимся полноценно 3 дня с  09.00 до 17.00 с перерывами по 20 минут и одним перерывом в 1 час на обед.

Чтобы сохранить заряд бодрости и ресурсное состояние будем делать энергопрактики.

Чтобы онлайн Обучение шло без сбоев вам нужны:
1. Компьютер
2. Наушники
3. Ваша готовность работать с включённой камерой - причёска и одежда приветствуются ?
4. Размещение рядом с роутером и модемом - это позволит Интернету быть немного лучше.
4. Перед началом занятий выключить из розетки модем и включить через 1-2 минуты - это сбросит баги и сделает интернет лучше
5. Зарегистрироваться в google и создать свой Гугл-аккаунт. Это позволит иметь доступ к тем интернет-платформам, которыми мы пользуемся на Обучении, в частности jamboard.

Обучение ведёт автор проекта к.пс.н.Жанна Завьялова

Если вы проходили уже этот модуль, то у вас есть уникальная возможность на нашем примере увидеть, как перекладывать очное обучение в онлайн формат и ваша стоимость обучения будет со скидкой 50%

  
Наша цель не только сделать Обучение в ICBT ещё более эффективным, новаторским и суперинтересным, но и передать вам эту уникальную и востребованную методику Обучения в бизнес-среде с использованием геймификации.

Геймификация, заметка Жанны Завьяловой>>>
 
Сейчас ICBT  - единственная школа подготовки бизнес-тренеров, где помимо классической базовой методологии применяется методика геймификации обучения. Автор методики - к.пс.н. Жанна Завьялова (руководитель ICBT, тренер и коуч международной квалификации, автор ряда книг для бизнес-тренеров и игр «Каузальный интеллект», «Эмоциональный интеллект», «Управление групповой динамикой».

СКАЧАТЬ ПОЛНУЮ ПРОГРАММУ ОБУЧЕНИЯ в PDF>>>

МОДУЛЬ "УПРАВЛЕНИЕ ГРУППОВОЙ ДИНАМИКОЙ"

Задачи модуля:
1. Передать знание о законах групповой динамики и о влиянии геймификации на групповую динамику
2. Дать инструменты и технологии управления групповой динамикой
3. Научить тренеров создавать в тренинге позитивную мотивацию на обучение и развитие с учетом индивидуальных особенностей участников
4. Дать инструменты работы со сложными группами и сложными участниками
5. Показать, как через геймификацию можно ускорять учебные процессы и вовлекать участников в Обучение-игру
 
День 1. Групповая динамика. Играем и постигаем законы развития группы:

1.1. Четыре этапа развития группы и эффективность Обучения на каждом из них
1.2. Роль и возможности тренера на каждом этапе развития группы
1.3. Роли участников и поведение на каждом этапе развития группы (агент влияния, агент экспертности, учащийся, выпавший)

2. Бессознательное отношение «свой/чужой» между участниками и тренером и влияние на групповую динамику:
2.1. что означает отношение «свой/чужой» в учебном процессе?
2.2. как влияет отношение «свой/чужой» на эффективность обучения?
2.3. как тренеру управлять отношениями и создать пространство «все свои»?

3. Что значит Групповая динамика и что значит управление ею?

4. Групповая дискуссия как метод системного действия в бизнес-тренинге:
4.1. Цели бизнес-обучения, которые можно решить с помощью групповой дискуссии;
4.2. Влияние групповой дискуссии на групповую динамику.
4.3. Игры, Создающие пространство групповой дискуссии: zoom, обелиск лад, загадка Эйнштейна и др. Как искать и как создавать такие Игры

5. Внутренняя позиция тренера и ее влияние на группу и групповую динамику:
5.1. групповые эмоции и групповые реакции.
5.2. Виды внутренних позиций бизнес-тренера
5.3. Играем в игру «Кто я во всем этом?»Как стать своим создать атмосферу «здесь все свои»?

6. Шеринг как метод системной обратной связи и метод гармонизации групповых процессов:
6.1. Цели и задачи шеринга
6.2. Алгоритм проведения шеринга
6.3. Виды и формы шеринга
 
День 2. Методы Тренинга, корректирующие групповую динамику и вовлекающие участников в учебный процесс

1. Кинометафора  как метод бизнес-треннига:
   1. Цели и задачи метода кинометафоры
   2. Корректирующее влияние метода на групповую динамику
   3. Алгоритм проведения метода и три формы организации анализа кинометафоры
2. Социометрия как метод диагностики и коррекции  групповых процессов:
   1. Цели и задачи метода социометрии
   2. Корректирующее влияние социометрии на групповую динамику

2.3. Социометрия «Картина» алгоритм проведения и место в структуре тренинга
2.4. Социометрия «Город мастеров» алгоритм проведения и место в структуре тренинга
2.5. Социометрия «Дерево» алгоритм проведения и место в структуре тренинга
2.6. Социометрия «Медали» алгоритм проведения и место в структуре тренинга

3. Игра и геймификация как методологическая стратегия организации обучения:
3.1. Уникальность групповой динамики при использовании геймификации – скорость, неконфликтность, легкость, эффективность
3.2. Инструменты и формы при внедрении геймификации в учебный процесс
3.3. Игра и игровые динамики как основа геймификации
 
День 3. Как тренер сам создаёт сложных и лёгких участников

1. Пять зон сообщений и 5 сфер влияния тренера на групповые и индивидуальные процессы коммуникации в тренинге:

1.1. Зона информационная: что мы изучаем и можно ли это изучить не приходя на тренинг (дистанционно, самообразование, через интернет и т д )?
1.2. Зона эмоций: кайфовать,  страдать или агрессировать?
1.3. Зона Эго и амбиций - смогу ли быть самим собой?
1.4. Зона подтекста: никаких ценностях мы учимся и какие желания исполняем?
1.5. Зона воздействия: исполнительность или протест?

2. Эмоциональный интеллект тренера как компетенция, обеспечивающая гармонию групповых процессов:
2.1. Играем в игру «Эмоциональный интеллект»
2.2. Развиваем компетенции осознания и управления своими эмоциями и эмоциями участников
2.3. Определяем приемы работы с состояниями участников во время учебного процесса

3. Лабиализация как методологическая стратегия обучения незамотивированной тяжелой Группы:
3.1. Что входит в стратегию лабилизации?
3.2. Для каких типов групп подходит стратегия лабилизации, а для каких – нет?
3.3. Как грамотно проводить лабилизацию?  

4. Тесты в тренинге как инструмент вовлечения группы в учебный процесс
4.1. Зачем нужны тесты, каике задачи обучения они решают?
4.2. Тесты лабилизационные : цели, задачи, алгоритм проведения
4.3. Тесты диагностические проективные: цели, задачи, алгоритм проведения

5. Как создавать тренинговые модули с учетом типов будущих участников тренинга и групповой динамики:
5.1. Играем в игру «Управление групповой динамикой»
5.2. Применяем лайф-хаки по управлению групповой динамикой с учетом уровня компетенции и специфики мотивации участников тренинга
5.3. Разбираем ошибки тренера при работе с группой, находим оптимальные решения.
 
Все обучение модуля реализовано через игровой подход. Использование геймификации в тренинге позволяет увеличить скорость учебного процесса за счет увеличения практики и снижения количества споров. За счет создания опыта проживания каждого изучаемого метода обучение становится более приятным и комфортным, более эффективным. Мы передадим вам не только знания по управлению групповой динамикой, но и опыт внедрения геймификации в учебный процесс.
 
Мы сознательно убрали из модуля темы по групповым конфликтам и агрессивным участникам, потому что мы покажем вам силу влияния внутренней позиции самого тренера и на группу в целом, и на каждого участника в отдельности.  Мы покажем вам как тренеру гармонизировать групповые процессы за счет работы над самим собой. Именно отношение тренера к участникам может как увеличить сопротивление группы, так и увеличить командообразование. А за счет чего это происходит и как этим управлять – вы узнаете и проживете на втором модуле ICBT
   

Стоимость участия: при единовременной оплате всего курса скидка 10%

 

Цена учебного модуля для физ. лиц: 33 000 рублей, есть возможность рассрочки 

оплата за 3 недели до начала обучения 30000 рублей

за неделю 31500 рублей

 

Цена учебного модуля для юр.лиц: 45 000 рублей 

 

При любом возникновении затруднений просто пишите или звоните координатору Международной Школы Бизнес-тренеров ICBT и  открытых тренингов Ане Поповой на Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра. или по тел: +7(985) 644 5981. Она вам будет рада!

Запись коуч-завтрака "УПРАВЛЕНИЕ ГРУППОВОЙ ДИНАМИКОЙ"

Предлагаем запись мастер-mind  ведущая - наша выпускница ICBT Ксения Варакина

Познакомиться с тренером >>>

Геймификация, заметка Жанны Завьяловой>>>

Руководители в нашей школе совершенствуют управленческую компетенцию, связанную с развитием персонала и команды >>>

Читать подробнее про школу тренеров >>>
 

Посмотреть видео-отзывы об обучении в Международной Школе Бизнес-тренеров ICBT >>> 
 

Прочитать о процедуре международной сертификации по окончании обучения в Международной Школе Бизнес-тренеров ICBT >>> 

 

Прочитать о конкурентных преимуществах Международной Школы Бизнес-тренеров ICBT >>>
 

Прочитать отзывы студентов ICBT >>>