Цель: развить навыки ораторского мастерства и публичного выступления, раскрыть харизму и шарм участников обучения.
 
Школу ведет: к.пс.н. Жанна Завьялова
Форма обучения: очно-заочная: 3 сессии по 4 учебных дня с 10.00 до 18.00.
Обучение проводится по мере комплектации групп.
 
1 модуль «ОРАТОР И РИТОРИКА»
 

1 день

Риторика как наука

 
1.Знакомство с Риторикой как с наукой ораторских приемов.
2. Великие ораторы древности и их харизматические качества.
3. Управление аудиторией – это управление вниманием людей.
4. Умение слушать – основное умение оратора. Тест на умение слушать.
5. Закономерности запоминания материала.
6. «Эффект рамки» в сообщении.
7. Вербальные риторические приемы, позволяющие удерживать внимание аудитории.
8. Трехминутный тест на диагностику внимания.
9. Структура сообщения.
10. Практическая отработка использования риторических приемов.
11. Фасилитация как метод активизации внимания аудитории.

2 день
Невербальные манеры выступающего

1. Невербальные риторические приемы: манера держаться перед аудиторией, интонация голоса, паузы и их воздействие на аудиторию.
2. Ведическая система управления собственными жестами и энергией всей аудитории – система чакр.
3. Разбор воздействия каждой чакры на сообщение оратора и на восприятие аудитории.
4. Практическая отработка управления энергиями и восприятием аудитории через систему чакр.
5. Варианты размещения аудитории и выступающего друг относительно друга.
6. Особенности выступления у доски и у стенда.
7. Практикум голоса: управление эмоциональными оттенками собственного голоса, а также тембром.
8. Особенности голоса профессионального оратора. Постановка голоса.

3 День
Индивидуальный стиль оратора

1.     Тест «Человек на трибуне»:
·  определение типа нервной системы выступающего
·  определение подвижности эмоций выступающего
·  определение стиля выступления – авторитарный выступающий, демократический выступающий
2. Четыре стиля оратора:
·  учитель
·  лидер
·  фасилитатор
·  массовик-затейник
3. Практикум по сознанию собственного стиля.
4. Диагностика личностных особенностей участников тренинга методом «Структограмма» -
    выдача результатов.
5. Влияние личностных особенностей на восприятие и передачу информации, а также на стиль
    оратора. «Красный», «Зеленый» и «Синий» оратор и рекомендации к каждому типу оратора.
6. Практикум по формированию собственного уникального и неповторимого ораторского
    почерка.

4 день
 Подготовка к выступлению

1.  Осознание собственных целей выступления. Принцип SMART-анализа при постановке цели.
2. Яркое эмоциональное название собственного выступления, которое побуждает аудиторию
    придти на выступление.
3. Композиция выступления.
4. Восемь форм композиции речи.
5. Использование наглядных средств в выступлении.
6. Особенности использования технических средств и их подготовка.
7. Как подготовить яркое запоминающееся выступление.
8. Учет времени и порядка выступления, а также особенностей помещения и размера группы
    при подготовке к выступлению.
9. Учет особенностей, мотивов, целей и потребностей аудитории при подготовке к
    выступлению.
10. «Язык пользы» и его применение при подготовке к выступлению.
11. Образность речи, примеры, метафоры, и жизненный опыт оратора и их использование в
      выступлении.
12. Основные ошибки выступающих или чего не следует включать в выступление.
 
Домашнее задание на конкурс:
на основе полученных знаний и приемов риторики подготовить свое выступление в новом формате с  учетом своего стиля и собственных личностных особенностей. На конкурс представить:

•   Яркое эмоциональное название выступления
•   План выступления
•   Конспект выступления с использованием 8 форм композиции речи
•   Наглядный материал, который планируется использовать в выступлении
•   Краткую характеристику аудитории: состав, потребности, особенности зала и времени выступления.

 
 

2 модуль«МЕТОДЫ ИНТЕРАКТИВНОГО ОБУЧЕНИЯ»
 
1 день
Особенности интерактивного обучения.

 
1.      Что такое интерактивное обучение.
2.      Модульная структура обучения. Из чего состоит учебный модуль.
3.      Яркое начало обучения:

•   Знакомство, приветствие участников.
•   Использование принципа авторитета и правил позиционирования себя для усиления авторитетной позиции оратора.
•   Установление правил обучения. Роль правил в управлении аудиторией

4. Установление неформального контакта с аудиторией.
    Пять факторов понравиться сразу и навсегда:

•   Физическая привлекательность
•   Принцип сходства
•   Похвала
•   Знакомость информации
•   Принцип ассоциации и добрая весть

5. Деловой этикет и варианты стилей и манеры одеваться для оратора.
 
 

2 день
 Основные методы обучения

 
1.      Мини-лекция как метод изложения новой информации.
2.      Модерация как метод установления общего информационного пространства и единого понятийного поля
3.      Разминка как метод управления психо-физиологическим состоянием аудитории. Типы разминок и их выбор в зависимости от времени суток и длительности обучения.
4.      Тематические упражнения: комплексное и поэлементное и их применение в организации практикума.
5.      Практикумы по овладению и использованию каждым из вышеперечисленных методов.

День 3
 Основные методы обучения (продолжение)

 
1.      Системное действие: ролевая игра как метод моделирования реальной рабочей ситуации, в которой будет применяться изучаемый материал.
2.      Проведение анализа результатов ролевой игры.
3.      Метафорическая деловая игра как уникальный метод работы со сметой отношения, с мотивацией участников обучения а также как метод генерации новых идей и возможностей
4.      Мозговой штурм как метод повышения творческой активности обучаемых
5.      Практикумы по овладению и использованию каждым из вышеперечисленных методов.

4 День
Основные методы обучения (завершение)

 
1.      Групповая дискуссия как метод организации диалогового пространства в аудитории
2.      Оратор как процедурный лидер. Алгоритм работы процедурного лидера для управления инициативой в аудитории.
3.      Утилизация как прием импровизации в любых непредвиденных ситуациях.
4.      Приемы создания безоценочной атмосферы в обучении. Роль оценок и роль анализа в интерактивном обучении.
5.      Социометрия как метод повторения пройденного материала и как метод диагностики уровня готовности аудитории к восприятию следующей учебной темы.
6.      Практикумы по овладению и использованию каждым из вышеперечисленных методов.
 
  
Домашнее задание на конкурс:
Представить видеокассету с 2х часовым фрагментом мастер-класса, в котором используются не менее 2х изученных методов обучения.

3 модуль «ТАИНСТВА ИЗ МАСТЕРСКОЙ ОРАТОРА»
1 день
Таинства делового взаимодействия

 
1.      5 зон сообщения. Мы общаемся одновременно по 5 каналам – что это означает для оратора.
2.      Приемы управления инициативой по всем 5 каналам общения.
3.      Приемы переключения внимания собеседника с одного канала на другой.
4.      Особенности выступления в малой аудитории (1-3 человека), средней (до 20 человек) и большой (свыше 50 человек).
5.      Информационные и энергетические нагрузки на оратора. Насколько «вредной» является профессия оратора
6.      Психогигиена оратора, его стрессоустойчивость и самовосстановление.
7.      Как быть молодым и красивым. Таинства психического здоровья. Управление биостатом.

2 день
Таинства письменной презентации

 
1. Основы формирования письменной речи.

•   психологические аспекты развития письменной речи
•   техники развития письменной речи и преодоления «страха белого листа»
•   отработка связей в треугольнике «Мысль – Рука – Лист»

2. Контакт с клиентом в письменных информационных источниках.

•   психологические особенности установления контакта с клиентом в контексте размещения на сайт, в проспектах, в каталогах;
•   техники письменной речи, основанные на «положительном мышлении»
•   приемы «присоединения» к потребностям клиентов в аннотациях изображений, фотографий
•   приемы «разделения ответственности» с клиентом-читателем

3. Структура и стилистика каталогов, буклетов, проспектов.

•   общая структура каталогов
•   варианты структуры буклетов, проспектов
•   письменная речь, строящая вкусный, запоминающийся притягательный образ
•   техники отработки индивидуального  стиля

4. Типы деловых писем и правила их составления.

•   информационное письмо
•   письмо-предложение
•   письмо-отказ
•   письмо-разъяснение
•   VIP-письмо
•   письмо-прошение
•   «ситуационное» письмо

  3 день
Таинства мотивов людей

 
1. Возможности обучения человека ограничены только его мотивацией. Виды мотивации.
2. Два типа личности людей и особенности из мотивации «-От» и «К-». Ключевые слова,
    которые слышат эти типы людей и подход оратора в их использовании.
3. Пирамида Маслоу  как модель структуры мотивов и потребностей людей:
 

•   использование Пирамиды Маслоу в рекламе, презентациях, выступлениях и деловом взаимодействии.
•   Выделение целевых аудиторий и целевых групп клиентов в зависимости от уровня потребности

4.      Теория мотивации «Я-Ты-Дело» и ее использование для побуждения людей к конкретным действиям, к деятельности и результативному труду.
5.      Экспресс-мотивация незаинтересованной, вялой аудитории. Приемы смены эмоционального состояния аудитории и поднятия общего уровня энергии.
6.      Экспресс-мотивация агрессивной, враждебной аудитории. Приемы завоевания авторитета и доверия.

 4 день
 Таинства создания бренда

 
1.      Понятие бренда.
2.      Обычный оратор и оратор бренд. Ораторы, вошедшие в мировую историю человечества.
3.      Запоминается надолго тот оратор, кто всколыхнул эмоции, разрушил привычные представления и указал путь «в новую жизнь».
4.      12 законов Геббельса в управлении доверием аудитории.
5.      Принципы управления верой аудитории.
6.      Как завершать выступление, чтобы аудитория  осталась сверхдовольна.
7.      PR-акции оратора для придания известности своему имени.
8.      Техники самопродвижения и создания имидж-фактов.
9.      Стиль в одежде в создании бренда. Законы колористики.
 
Домашнее задание на конкурс:
Создать концепт-идею нового каталога и рекламной листовки с использованием информации, полученной на тренинге.