Онлайн модуль "Управление групповой динамикой" школа тренеров ICBT. Жанна Завьялова

Международная Школа Бизнес-тренеров ICBT в онлайн формате

 

♥ Вы хотите быть востребованным высокооплачиваемым бизнес-тренером и при этом не выгореть на работе. А, наоборот, получать удовольствие от своей работы и быть на вайпе

♥ Вы хотите управлять групповыми процессами не благодаря своей личности и харизме, а с помощью методов бизнес-тренинга

♥ Вы хотите гарантировано уметь устанавливать контакт с аудиторией любой сложности и обучать их без протестов и сопротивлений

♥ Вы хотите соответствовать профстандартам минтруда РФ, вступившим в силу с марта 2025 (наши выпускники ICBT участвовали в их создании)

♥ Вы хотите получить лайф-хаки и секреты тренерского мастерства лично от к.пс.н. Жанны Завьяловой и внедрить геймификацию в свои тренинги (и юмор)

Тогда вам точно на этот модуль.

Мы проводим этот Модуль в онлайн формате базово через платформу zoom. Будут реальные практики, ИГРЫ и упражнения.

Учимся полноценно 3 дня с  09.00 до 17.00 по Мск. с перерывами по 20 минут и одним перерывом в 1 час на обед.

Чтобы онлайн Обучение шло без сбоев вам нужны:
1. Компьютер
2. Наушники
3. Ваша готовность работать с включённой камерой - причёска и одежда приветствуются ?
4. Размещение рядом с роутером и модемом - это позволит Интернету быть немного лучше.
5. Перед началом занятий выключить из розетки модем и включить через 1-2 минуты - это сбросит баги и сделает интернет лучше

Обучение ведёт автор проекта к.пс.н.Жанна Завьялова

Если вы проходили уже этот модуль, то у вас есть уникальная возможность на нашем примере увидеть, как перекладывать очное обучение в онлайн формат и ваша стоимость обучения будет со скидкой 50%

  
Наша цель не только сделать Обучение в ICBT ещё более эффективным, новаторским и суперинтересным, но и передать вам эту уникальную и востребованную методику Обучения в бизнес-среде с использованием геймификации.

Геймификация, заметка Жанны Завьяловой>>>
 
Сейчас ICBT  - единственная школа подготовки бизнес-тренеров, где помимо классической базовой методологии применяется методика геймификации обучения. Автор методики - к.пс.н. Жанна Завьялова (руководитель ICBT, тренер и коуч международной квалификации, автор ряда книг для бизнес-тренеров и игр «Каузальный интеллект», «Эмоциональный интеллект», «Управление групповой динамикой».

МОДУЛЬ "УПРАВЛЕНИЕ ГРУППОВОЙ ДИНАМИКОЙ"

Задачи модуля:

1. Передать знание о законах групповой динамики и о влиянии геймификации на групповую динамику

2. Дать инструменты и технологии управления групповой динамикой

3. Научить тренеров создавать в тренинге позитивную мотивацию на обучение и развитие с учетом индивидуальных особенностей участников

4. Дать инструменты работы со сложными группами и сложными участниками

5. Показать, как через геймификацию можно ускорять учебные процессы и вовлекать участников в Обучение-игру

День 1. Групповая динамика

1. Играем и постигаем законы развития группы:

• Четыре этапа развития группы и эффективность обучения на каждом из них
• Роль и возможности тренера на каждом этапе развития группы
• Процедурное лидерство
• Роли участников и поведение на каждом этапе развития группы (агент влияния, агент экспертности, учащийся, выпавший)

 2. Что значит Групповая динамика и что значит управление ею?

 3. Групповая дискуссия как метод системного действия в бизнес-тренинге:

• Цели бизнес-обучения, которые можно решить с помощью групповой дискуссии;
• Влияние групповой дискуссии на групповую динамику.
• Игры, создающие пространство групповой дискуссии: zoom, обелиск лад, загадка Эйнштейна и др. 

День 2. Методы тренинга, корректирующие групповую динамику и вовлекающие участников в учебный процесс

 1. Кинометафора как метод бизнес-треннига:

• Цели и задачи метода кинометафоры
• Корректирующее влияние метода на групповую динамику
• Алгоритм проведения метода и три формы организации анализа кинометафоры

2. Социометрия как метод диагностики и коррекции групповых процессов:

• Цели и задачи метода социометрии
• Корректирующее влияние социометрии на групповую динамику
• Социометрия «Картина» алгоритм проведения и место в структуре тренинга
• Социометрия «Город мастеров» алгоритм проведения и место в структуре тренинга
• Социометрия «Дерево» алгоритм проведения и место в структуре тренинга
• Социометрия «Медали» алгоритм проведения и место в структуре тренинга
• Социометрии «Шкала» и «Система координат» алгоритм проведения и место в структуре тренинга
• Социометрия «Мяч» алгоритм проведения и место в структуре тренинга

3. Эмоциональный интеллект тренера как компетенция, обеспечивающая гармонию групповых процессов:

• Играем в игру «Эмоциональный интеллект», изучаем геймификацию, как методологическую стратегию организации обучения.
• Развиваем компетенции осознания и управления своими эмоциями и эмоциями участников
• Определяем приемы работы с состояниями участников во время учебного процесса

 4. Шеринг как метод системной обратной связи и метод гармонизации групповых процессов:

• Цели и задачи шеринга
• Алгоритм проведения шеринга
• Виды и формы шеринга

День 3. Как тренер сам создаёт сложных и лёгких участников

 1. Пять зон сообщений и 5 сфер влияния тренера на групповые и индивидуальные процессы коммуникации в тренинге:

• Зона информационная: что мы изучаем и можно ли это изучить не приходя на тренинг (дистанционно, самообразование, через интернет и т д )?
• Зона эмоций: кайфовать,  страдать или агрессировать?
• Зона Эго и амбиций - смогу ли быть самим собой?
• Зона подтекста: никаких ценностях мы учимся и какие желания исполняем?
• Зона воздействия: исполнительность или протест?

 2. Лабилизация как методологическая стратегия обучения незамотивированной тяжелой Группы:

• Что входит в стратегию лабилизации?
• Для каких типов групп подходит стратегия лабилизации, а для каких – нет?
• Как грамотно проводить лабилизацию? 

3. Тесты в тренинге как инструмент вовлечения группы в учебный процесс

• Зачем нужны тесты, каике задачи обучения они решают?
• Тесты лабилизационные : цели, задачи, алгоритм проведения
• Тесты диагностические проективные: цели, задачи, алгоритм проведения

 

Все обучение модуля реализовано через игровой подход. Использование геймификации в тренинге позволяет увеличить скорость учебного процесса за счет увеличения практики и снижения количества споров. За счет создания опыта проживания каждого изучаемого метода обучение становится более приятным и комфортным, более эффективным. Мы передадим вам не только знания по управлению групповой динамикой, но и опыт внедрения геймификации в учебный процесс.

Мы сознательно убрали из модуля темы по групповым конфликтам и агрессивным участникам, потому что мы покажем вам силу влияния внутренней позиции самого тренера и на группу в целом, и на каждого участника в отдельности.  Мы покажем вам как тренеру гармонизировать групповые процессы за счет работы над самим собой. Именно отношение тренера к участникам может как увеличить сопротивление группы, так и увеличить командообразование. А за счет чего это происходит и как этим управлять – вы узнаете и проживете на втором модуле ICBT

   

При любом возникновении затруднений просто пишите или звоните координатору Международной Школы Бизнес-тренеров ICBT и  открытых тренингов Ане Поповой на Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript. или по тел: +7(985) 644 5981. Она вам будет рада!

ЗАКРЕПИ СВОИ ЗНАНИЯ С ПОМОЩЬЮ АСИНХРОННОГО ОБУЧЕНИЯ>>>

 

 

 Предлагаем запись мастер-mind  ведущая - наша выпускница ICBT Ксения Варакина

 

 

Познакомиться с тренером >>>

Геймификация, заметка Жанны Завьяловой>>>

Руководители в нашей школе совершенствуют управленческую компетенцию, связанную с развитием персонала и команды >>>

Читать подробнее про школу тренеров >>>