Упражнение "Фермеры" (Групповая дискуссия)

Упражнение «Фермеры» (Групповая дискуссия), вариация загадок Эйнштейна. 
Цели и возможности применения.
Упражнение дает возможность участникам потренировать навыки командной работы, демонстрирует большую (ударение нужно)эффективность групповой работы при решении определенного типа задач.
Описание упражнения:
Группе дается инструкция:

1. Ведущий объявит вам, когда следует начать работу.
2. Каждый участник получит фрагмент информации.

Выданный вам текст нельзя показывать другим.
Произносить его словами можно.

1. Когда вы обменяетесь информацией между собой, вам станет ясно, в чем заключается задание. Далее вам следует определить, как вы будете его выполнять.
2. Когда вы решите, что уже справились с поставленной задачей, назовите ваш ответ ведущему, который оценит его правильность.
3. Если ваша работа окажется завершенной не полностью, или к этому моменту вы сделаете больше, чем требовалось, ведущий объявит, что вам следует продолжить работу, но вы не получите дополнительных инструкций о том, что вы сделали правильно, а что - нет.
4. В работе мы просим вас соблюдать следующие

правила:

• после начала работы нельзя обращаться к ведущему с вопросами, все сомнения должны разрешаться в группе;
• нельзя показывать фрагменты полученной вами информации другим членам группы;
• ничего нельзя писать.
• на выполнение задания дается ровно 20 минут.

Ведущий раздает участникам листы с текстом и дает сигнал началу работы. Упражнение рассчитано на пять человек. При большем составе группы фрагменты информации (А, В, С . . ) распределяются поровну между участниками.
После этого группа выполняет задание.
Обсуждение.
После завершения работы над задачей обсуждаются причины успеха (неуспеха) группы, а также то, как группа осуществляла функции, направленные на выполнение задачи, и как – поддерживающие функции.
Дополнительные рекомендации.
Упражнение предъявляет высокие требования к интеллектуальному потенциалу участников и уровню организованности группы. Целесообразно использовать его ближе к концу тренинга, когда группа уже разогрета. Оно может выполнять функцию завершающего тренинг экзамена, а может быть вторым-третьим упражнением в цепочке аналогичных (например, упражнение «Секрет Джованни).
Тренеру обязательно продумывать варианты выхода из ситуации в случае неуспеха группы.
Размер группы: 5-15 человек
Время: 1 час
Необходимые материалы: карточки с фрагментами информации.
 
 Фрагмент А
 Хозяин собаки является соседом владельца дома со сливовым садом.
 Драматург разводит белых крыс.
 Человек, живущий в бунгало, разводит голубей.
 Только один дом находится на востоке.
 Соседом поэта является владелец автобуса.
 Каждый дачник живет в своем типе дома.
 
Фрагмент Б
У соседа поэта - шимпанзе.
 Хозяин собаки живет в вишневом саду.
 Прозаик живет по соседству с хатой.
 Дома в поселке стоят полукругом, один рядом с другим.
 Поэт живет в избе.

Фрагмент С
Журналист выращивает персики.
Лимузин стоит во дворе ранчо.
Каждый дачник разводит свой вид живности.
Критик живет рядом с прозаиком.
Мотоцикл принадлежит живущему в избе дачнику.
 
Фрагмент Д
Владелец кошки живет по соседству с дачником, выращивающим грецкие орехи, причем восточнее его.
Кости собаке приносят к воротам избы.
Только один дом в поселке находится на западе.
Каждый дачник пользуется своим видом транспорта.
Веселые крысы гуляют по двору ранчо.
 
Фрагмент Е
Изба занимает самую северную позицию в поселке.
Каждый дачник выращивает свой вид деревьев.
Ранчо стоит рядом с коттеджем.
Критик ездит на спортивном автомобиле.
Прозаик разводит голубей.
Только прозаик живет западнее поселка.
 
Одно из заданий группе: определить, кто является водителем грузовика.
Одно из заданий группе: решить, кто выращивает яблоки.
 
Правильными ответами являются:
Грузовик водит прозаик.
Яблоки выращивает драматург. 

Источник: К.Фопель "Создание команды"
Подробнее с групповой дискуссией как методом, мы знакомим в Школе тренеров ICBT на модуле "Управление групповой динамикой">>>